(TGN 땡큐굿뉴스) 학교자율과정이란, 학생의 요구와 필요를 반영하여 학교단위로 자율적으로 편성, 운영하는 교육과정으로 학교 교육과정의 자율화를 구체적으로 구현하는 과정을 말한다. 이에 지도중학교는 다양하고 특색있는 학교자율과정 방안을 모색한 후, 지난 12월 16일부터 학년말 선배동행 학생 심리·정서 지원 프로그램을 실시했다.

프로그램은 1, 2, 3학년을 대상으로 학년별 특색과 진로 탐색 과정 등을 고려하여 학생들의 공동체 역량, 정보처리 역량, 심미적 감성 역량, 창의적 사고 역량 등을 기를 수 있는 학생 맞춤형 교육으로 진행됐다.

교사들은 학생들의 재능과 끼를 키워줄 수 있는 프로그램, 학생들의 지친 심신을 치유해 줄 수 있는 프로그램, 교사와 학생들의 신체 발달을 도모할 수 있는 프로그램 등 다양한 프로그램을 통하여 모든 학생이 참여하는 공동체 프로그램을 구성하고 운영했다. 또한 소외되는 학생이 없도록 모든 학생이 참여하는 공동체 프로그램으로 구성하고자 했다.

대표적인 선배동행 학생 심리·정서 지원 프로그램의 세부내용으로는 학년별 소운동회 및 레크레이션(학급별,팀별 신체활동), 쇼타임(퍼포먼스+K-pop 공연), 비타민(난타+비보이 공연), 뮤지컬(언제나 행복하지 않은 순간이 있었나요?), 펀펀 음악회(음악감성 충전), 샌드아트(진로 탐색 관련 공연), 구성애의 아우성(성교육), 모스나무 만들기(생태직업체험), 메타버스 체험(가상세계에서 4차 산업혁명 기술 체험) 등으로 다양하고 특색있는 프로그램들이 운영됐다.

학생들은 다양한 공연을 통하여 심미적 감성을 함양하고 교과와 연계된 프로그램을 통하여 확장된 인지능력을 획득하며 학년별 체육대회를 통하여 공동체 의식을 기를 수 있었다. 또한 메타버스 체험을 통하여 미래교육을 직접 경험하고 체계적인성교육을 통해 건강한 성의식을 함양할 수 있을 것으로 기대된다.

이처럼 학교 자율과정 수업을 통하여 자칫 학년말에 소홀히 운영될 수 있는 교육과정을 내실 있게 운영할 수 있었다. 또한 학생들의 심리·정서 지원 활동을 중심으로 좀 더 체계적이고 다양한 교육과정으로 운영할 수 있는 계기를 마련했다는 점에서 학생들의 만족도를 높이고 의미있는 학기말 교육과정을 수행할 수 있음을 보여주고 있다.

[뉴스출처 : 고양교육지원청]